Коррекционная логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с речевыми нарушениями
 |
Педагог: Лискова Анна Николаевна Образование высшее: МГПУ им.В.И. Ленина |
Логопедия — специальная педагогическая наука о нарушениях речи, способах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Является одним из разделов специальной педагогики.
Чем раньше выявлен речевой дефект, тем эффективнее протекает логопедическая работа.
Почему?
Детский развивающийся мозг имеет большие компенсаторные возможности. У ребенка в значительно большей степени, чем у взрослых сохранные и развивающиеся участки мозговой коры могут брать на себя функции пораженных областей. Возможности компенсации и развития речевой деятельности во многом зависят от времени начала направленных логопедических занятий.
Логопедические занятия, начатые в период наиболее интенсивного развития головного мозга, в так называемый сензитивный (благоприятный, чувствительный) период, являются наиболее эффективными.
К трем годам мозг человека достигает половину своего окончательного веса.
«Три года — первый возрастной криз, первое заявление ребенка о своей личности!»
Ребенок впервые говорит о себе в первом лице — «Я».И поэтому логопедические занятия, начатые в период 3 – 4-летнего возраста являются наиболее благоприятными. Ранняя коррекционная работа позволяет корригировать некоторые особенности характерологического плана (застенчивость, зажатость, неуверенность и др.).
Речевой дефект никогда не рассматривается сам по себе, а оно рассматривается во взаимосвязи с личностными особенностями ребенка, его возрастом, окружением.
И, разрабатывая содержание логопедических занятий, логопед обязан учитывать особенности ВПФ (память, внимание, восприятие, мышление), характера, поведения ребенка. При работе с ребенком необходимо учитывать индивидуальные особенности характера как: гиперактивность, замкнутость, обидчивость, раздражительность.
Преодоление и предупреждение речевых расстройств способствуют развитию творческих способностей ребенка и полноценному его развитию в целом.
Программа мозжечковой стимуляции:
В работе логопеда-дефектолога добавляется программа со специальным комплексом Learning Breakthrough Kit (Balametrics).
Она хорошо себя зарекомендовала, так как позволяет добиться высокой эффективности и положительной динамики в работе с детьми при:
- нарушении координации движений, моторной неловкости
- нарушении внимания
- гиперактивности
- нарушениях аутистического спектра
- нарушении устной и письменной речи
- проблемах с овладением школьными навыками
- дисграфии, дислексии;
- ЗПР, ЗРР, ММД, СДВГ
Мозжечок это ключ к обучению буквально всему!
В том числе и к нормальному интеллектуальному, речевому и эмоциональному развитию. Во время занятий происходит стимуляция мозжечкового отдела головного мозга ребенка, лобных отделов, стволовых структур, периферической нервной системы, активизируются моторные и речевые центры. Это способствует развитию координации, общей моторики, формированию схемы собственного тела, формированию эмоционально-волевой сферы, коррекции поведения, речи ребенка.
